「讓孩子們學會祈禱」是我們可以給他們人生中最寶貴的禮物。

祈禱時，大家一起向全能，全知，全善的天主表達對祂的信、望、愛，齊心地與天主結合在一起。

透過祈禱，孩子們向天主表達出他們最純真的感情。這也是教理老師在幫孩子們的信仰生活扎根。

我們無法強逼孩子祈禱，但是我們可以創造一個環境讓孩子們想要祈禱。聖像、輕柔的音樂、舒適的姿勢和寧靜的氛圍可以激發孩子們的祈禱意願。多數的孩子需要比較具體的圖像來幫助他們展開他們的祈禱生活，也就是需要藉由實物來學習及了解一些觀念和技巧。

在教室中，祈禱環境的布置：

1. 訂下一個特定的地方

在教室中，挑選一個明亮、安靜的角落，一個讓學生們可集中心神、不易受外界干擾的所在。

2. 在這角落裡，放一張祈禱桌。

桌上鋪一塊桌布，布的顏色可以依照教會禮儀年而有所變化。

紫色:將臨期、四旬期

白色:聖誕期、復活期、和所有耶穌和聖母的慶日

紅色:聖神降臨節、聖周五、和殉道聖人的慶日

綠色:常年期

隨著教會禮儀年的變化來轉換桌布的顏色，一方面有教導含意，另一方面是在強調不同時期，各有其祈禱的重心。

3. 祈禱桌上，放一本聖經

請注意要把聖經放在書架上，而不是擺在桌上。

當讀福音時，請學習在彌撒中宣讀福音的方式(恭讀XX福音)

當聆聽福音時，請孩子們在額頭、口上、及胸上畫十字，並同時說:[願耶穌/天主的聖言在我的思想中、口中、和心中。]

4. 蠟燭

放一支蠟燭在祈禱桌上，每次祈禱時，點燃此蠟燭，象徵復活的耶穌就在我們的中間。

5. 裝飾品

也可在祈禱桌上擺上鮮花、綠色植物盆景…等，表示這是我們送給天主的禮物。這也是在提醒孩子們:天主為我們創造了美麗的世界。並鼓勵由孩子們輪流負責照顧這祈禱桌，保持整潔美觀。讓孩子們認同這個園地，覺得這個地方是屬於他們的，同時這管理的行為也化成為祈禱。

6. 其他物品

1. 收集不同的物件，以便在祈禱時成為心神凝聚的中心。這些物件可以是:

• 十字苦架、聖人的塑像、耶穌、瑪利亞、若瑟…的態像
• 有涵義、美觀的圖片、海報、相片
• 有助於反省及祈禱的書籍、詩歌、文章等

2. 擺放象徵聖事的物品—在適當時候擺放聖水、聖油、麵餅、麥子、葡萄、葡萄酒、領洗時的蠟燭、領洗時的白衣……

7. 必要時可轉換至其他地方祈禱
   1. 聖堂
   2. 教堂外的花園，或是附近的綠地
8. 背景音樂

準備一些聖歌的輕音樂。音樂可以讓孩子們安靜下來，也讓他們習慣這祈禱前的準備

9. 聖經金句或是短句

• 天主祢是我的磐石 (常年期)
• 主耶穌，請來(將臨期短誦)
• 祢是厄瑪努爾，天主與我們同在(聖誕期和學期開始日)

10. 營造一個安靜的祈禱環境

內心平靜了才好和天主溝通，讓孩子們在多次的練習中體會與天主合一後的心靈悸動，感動之餘，自會成為日常的習慣。