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同學們，你們都已通過國中的階段，或正在上國中，你覺得國中生最常面對的誘惑是什麼？（給同學片刻思考的時間）如果 |
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| 你是一位父親或母親，你會給你青少年的兒子或女兒什麼忠告？（鼓勵同學回答）教理講授人作好聆聽，並於每位同學的回答後作適宜的澄清或僅重複其說。 |
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| 之後，教理講授人可就自己的經驗做類似以下的一個分享（一個親身的經驗，也就是父母在教導身為兒女的我時，所規定我不要作的事）： |
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小學的最後兩年，我們班上的一個男生，因個子矮小，與我成了鄰座。我記得他是個可愛的同學，我們很能聊天且玩在一起，即使是在課堂中！我不記得想過他是男生，我是女生的問題。 |
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| 小學畢業後，我們就沒有聯絡了。高中聯考後的那個暑假，我參加了班上舉辦的小學同學會，在參與的同學中，我的那位鄰座也出現了。
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那天，他給我的印象是滿含蓄的，不像小學時總是有說不完的話。他也長得滿高的。回家後我寫了一封信給他。 |
那時，我父親剛從軍中退伍，成天都在家。當我所盼望好久的一封信終於跳進我家信箱時，猜猜看是誰先發現的？我父親！在那個孩子沒有多少自主權的年代裡，再猜猜看，第一位拆閱那封信的人是誰？我父親！ |
看了信後，我父親向我問長又問短，讓我很緊張。那天我不知說了多少謊言，甚至於告訴我父親那位同學是女生，因為他的名字有點像女生的名字。後來我父親終於把信交給了我。當時，雖然我寫了回信，但是我再也沒有接到過那位同學的信了。大概都被我父親沒收了罷！ |
| 後來我清楚地意識到，我父親不要我在高一時交男朋友。我的父親有許多的顧慮。為了保護我，他告訴了我他不要我作的是什麼。剛才當邀請大家分享你要給那位國中兒女的忠告時，有幾位同學用了「不要」和「不可」兩個字。其實你比誰都知道在你下的禁令中，是包涵了那麼多的關愛與期許，你希望你的孩子不要因誘惑的絆腳石而耽擱求學的路程。 |
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