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教理講授人於課前把教會在第五誡上的教導，也就是當人遵守第五誡時，該作以及不該作事項的 20 張字卡，以磁鐵貼在黑板上，並用與每張字卡相同大小且編上號碼的白紙遮蓋字卡，（如把 (1) 的白紙條蓋在「 合法的自衛 」字卡上，把 (2) 的白紙條蓋在「 適當的刑罰 」字卡上…… (19) 的白紙條蓋在 「 戰爭 」字卡上， (20) 的白紙條蓋在「 儲備武器 」字卡上。
歡迎及會前禱
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教理講授人把「 第五誡 」和「 不可殺人 」字卡貼在已貼出的 20 張字卡上方，並指著那 20 張字卡說：這些被白紙條遮住的 20 張字卡，都與第五誡，不可殺人，有關。每張字卡告訴我們在遵守第五誡時應該作或不應該作的一件事。 |
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現在要請同學說出所有你們認為在遵守第五誡該作和不該作的事。每答對一項，那項行為字卡上的白紙條就可被取下（教理講授人可對照「 第五誡 」清單，取下白紙條）。如果在６分鐘內，同學們能以正確的作答取下 10 張白紙條，其它 10 張白紙條可被自動地取 |
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下，大家就過關了，老師也會請客（給同學看準備好的點心；同學若無法以作答揭下 10 張白紙條，教理講授人可把點心保留到聚會結束時發下；同學們的作答只要是接近字卡上的行為，教理講授人就揭下遮蓋那字卡的白紙條； 譬如同學若提出：「打架」， 此行為可歸類至第 14 項：「 對身體和精神施暴 」）。
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| 今天要請同學們作老師，相互傳授教會在第五誡上的教導。請大家聚成２－４人小組，每組以不重複的方式選出１∼２項行為討論。（教理講授人可請每一組選下自己不太了解而想更加認識的行為來作小組討論）每位同學也將得到一張與小組討論的主題相關的資料，供同學參考（「第五誡－－該作和不該作的事」）。 |
請同學利用 15 分鐘的時間，閱讀與討論題相關的資料，並在海報紙上寫下小組討論的結果，也就是寫出教會反對或讚成如此行為的理由。 15 分鐘後，請派代表上台展示海報， 並報告討論結果。 |
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在小組報告時，教理講授人可視需要，作適當的補充，並於總結時向同學指出：人的生命是神聖的，因為人的生命來自天主 (2258) 。 唯天主是生 |
| 命的主人、是生命的主宰。 |
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