教理講授人先在黑板上畫一道底線，以及一個房子的輪廓，問同學：大家可知我接下來要畫什麼？（讓同學們猜想，以引起興趣）在同學的猜測中，教理講授人並不公佈誰對誰錯。教理講授人繼續在黑板上作畫。此時，教理講授人在房子的輪廓內畫上一對夫婦以及他們的孩子。

教理講授人指著家長說：假設這是未來的你，你和你的太太及孩子，或你的先生及孩子，你認為作一位好父親或好母親，你會重視什麼？請大家聚成３─６人小組，討論以上的問題，並將討論結果製成海報，８分鐘後，派代表上台展示海報並報告小組的討論結果。最後，教理講授人就各組的報告作歸納與總結。

大家都知道天主給了十個誡命，要世人遵守。如果我們問耶穌說：主啊，在這 10 條誡命中，那一條是最重要的？大家可知耶穌會如何回答？（給同學時間思考或試著回答）

愛上主，你的天主。而第二重要的誡命是要愛近人如你自己。耶穌說： 再沒有別的誡命比這兩條更大的了 ( 谷 12:28-31) 。

其實耶穌把十誡歸納成為兩大組。遵守一到三誡幫助我們全心、全靈、全意、全力地愛上主；遵守四到十誡幫助我們愛近人如同自己。

一方面我們看見天主願意我們在祂之後，孝敬我們的父母 (2147) ；另一方面，孝敬父母是愛近人如同自己的基礎；因為雖然第四誡直接地向我們指出子女對父母的關係，第四誡也涉及家庭成員間的親屬關係、學生對老師的關係、僱員對僱主的關係、屬下對上司的關係、國民對國家的關係，以及國民對管理國家者或執政者的關係。討論這種種的關係時，我們不只需看一方應盡的義務，我們也需看另一方應負的責任 (2199) 。因為時間的關係，今天讓我們只看子女與父母的關係。